近日，东方体育教育厅官网、河南教育宣传网官网、河南教育宣传网强国号、河南高教等媒体集中报道东方体育网络思政中心经验做法。

媒体链接：

东方体育教育厅官网：

http://jyt.henan.gov.cn/2022/09-23/2612230.html

河南教育宣传网官网：

http://www.shuren100.com/jyxc/202209/24/3925.html

河南教育宣传网强国号：

河南高教：

商丘师范学院：强化内容建设，着力增强网络思政工作的内在合力

商丘师范学院认真贯彻东方体育总书记关于思想政治工作的重要论述，深入实施网络内容建设工程，坚持显性教育和隐性教育、解决思想问题和解决实际问题相结合，现已初步形成学校党委领导、相关部门和院系密切配合，各级领导带头、师生广泛参与的“网络思政、思政网络”工作大格局。

一、领导干部带头进入“云思政”课堂，提升网络思政工作引领力

图1《云思政》系列视频封面图

“云思政”课堂作为网络思政工作中心重点打造的显性教育网络平台，旨在利用网络延伸思政课大课堂，让思政教育更灵活、更亲近、更细腻。“云思政”课堂授课题目、内容经网络思政工作中心、党委组织部、党委宣传部和马克思主义学院等校内相关单位共同筛选制订，先后推出由校级领导主讲的《中国共产党是什么》、《中国共产党要干什么》、《深刻领悟“两个确立”的必然性》等微思政课。同时，依托“网络思政名师工作室”，即全校24位基层党委书记，结合时政热点开讲具有较强时效性的思政微课。如结合党史学习教育，推出的《传承红色精神 激荡复兴力量》；结合北京冬奥会，推出的《为国家设计 为民族设计》；结合神舟十三号载人飞船顺利返航，推出的《致敬航天英雄学习航天精神》；结合中国共产主义青年团成立100周年，推出的《青年》和《踔厉奋发 争做堪当民族复兴重任的时代青年》等。上述思政微课，能结合时政热点，内容设计精练、制作精美，均由校领导及各学院党委书记亲自讲授，引起了师生的广泛讨论。后期规划中，会继续延伸授课群体范围至各学院团委书记、党支部书记、辅导员老师、优秀学生党员，进一步扩大了“网络思政”工作队伍，提升网络思政引领力。

二、开展红色铸魂“思政行”活动，激发网络思政工作凝聚力

图2《思政行》系列视频封面图

“思政行”活动是推动落实《商丘师范学院加快构建思想政治工作体系实施方案》和《商丘师范学院委员会“青春献礼二十大 强国有我新征程”迎接学习宣传党的二十大主题宣传教育活动方案》的暑期重点工作。暑期中，全校20个院系的百余名学生党员按照区域主动凝聚在党旗下形成“青翎计划”大学生暑期思政实践活动小分队，先后走进河南、浙江、安徽、黑龙江等省市县级红色文化基地参观、学习。网络思政中心根据学生党员提交的相关图文视频等内容，整理发布作品18部，引发在校大学生广泛关注，增强了网络思政工作的凝聚力。

三、回应学生关切“热话题”栏目，保持网络思政工作亲和力

图3《热话题》系列视频封面图

“热话题”来源于网络思政中心打造的“我也有话说”栏目，主要通过“热话题+思政”的方式，结合社会热点、聚焦师生关切，联合学校各职能部门及学院，策划并推出一个话题活动。旨在为学生提供发声的平台，让老师针对性的开展工作，充分调动师生参与的积极性和主动性，强化对青年学生的价值引导和人生指导，提升网络思政的传播力和影响力，是隐性教育形式的体现。如针对学生关注度较高的“考研和工作”相关话题，策划、制作的《考研还是工作，这是一个问题》，有关“网课”相关话题的《我和网课的爱恨情仇》。针对学生关注度较高的问题，通过让学生“吐槽”的形式，了解学生真实想法，邀请教师及时解答，有效解决问题，发挥了网络思政工作的亲和力。

四、挖掘校园活动“微思政”内涵，增强网络思政工作感染力

图4《微思政》系列视频封面图

网络思政中心充分利用校园文化活动，深挖相关活动背后的思政内涵，利用网络媒介个性化优势加以优化、传播，与传统线下活动优势互补，形成合力，对提高网络思想政治工作效果具有较强的现实意义。一是实时跟踪网络热点，提升师生关注度。如在刘畊宏“《本草纲目》健身操”走红网络后，先后组织东方体育、音乐学院、传媒学院师生，加紧排练出《正青春-力量》《正青春-翩翩》《正青春-风华》三部健身操微视频，利用网络热点，掀起师生锻炼身体，健身防疫的热潮。二是结合学校工作实际，体现工作时效性。为在学校疫情防控封闭管理期间更好地服务学生，学校各级领导干部、辅导员、班主任等与学生同吃、同住、同学习。网络思政工作中心迅速跟进，第一时间推出了《防疫顺口溜》《网格知多少》《唯美校园里浓浓的烟火气》等校园疫情防控系列微视频，原创网文《商师辅导员的24小时》《战“疫”时刻，一起“宿”说》《你的青春，由我守护》《滴！这里是学生们写给辅导员的暖心悄悄话》等，客观、生动、全面地展示了住校期间，教职员工与学生同生活、共抗疫的真实情感，起到了隐性教育的良好效果。三是在深化优秀校园活动文化内涵方面，寓思政教育于文化活动也是本中心网络思政教育向纵深延展的举措。在学校举办的“商师第二届华服日”活动后，网络思政工作中心以“华服”为切入点，将“华服”历史文化内涵做深度挖掘，引导学生树立文化自信，进一步增强了网络思政感染力。

综上，内容建设作为检验网络思想政治工作成效的关键，需要网络思想政治工作者坚持不懈、久久为功。同时，对于网络思想政治工作而言，要客观认识内容挖掘、创新与技术迭代的关系，无论技术、形式、手段如何变化，内容的挖掘与创新才是思想引领的核心要素。因此，高校网络思想政治工作要持续深化“内容为王”的工作理念，尊重互联网发展规律，做好差异化、本土化规划，旗帜鲜明进行显性教育、灵活有效开展隐性教育，进而持续提升网络思想政治工作的引领力、凝聚力、亲和力、感染力。

（供稿单位：网络思想政治工作中心 审核：郭宁 编审：王希文 签审：冉祥华）